evasys Onlineumfrage - Follow-Up-Befragung

Befragung für Schüler und Schülerinnen

Liebe Schülerin, lieber Schüler,

herzlichen Dank, dass Sie uns gegen Ende Ihres Schuljahres (noch einmal) ein paar Fragen beantworten. Es ist die letzte Befragung, die wir mit Ihnen durchführen.
Wahrscheinlich werden Sie nun die meisten Fragen bereits kennen.
Bitte antworten Sie trotzdem wieder ernsthaft und ehrlich. Nur so können wir herausfinden, welche Veränderungen es über das Schuljahr hinweg gab.
Ihre Antworten behandeln wir (wie immer) streng vertraulich.

Herzlichen Dank für Ihre Hilfe!

Hinweise zum Ausfüllen

Wahrscheinlich kennen Sie die meisten Hinweise schon. Hier trotzdem eine kurze Wiederholung:
- In der Zeile mit den Zahlen (oben), sehen Sie, wie viele Seiten die Befragung hat und auf welcher Seite Sie gerade sind.
- Wenn Sie alle Fragen auf einer Seite beantwortet haben, können Sie unten rechts auf „Weiter“ klicken.
- Der Balken unter der Seitenzahl ist grün, wenn Sie alle Fragen beantwortet haben.
- Haben Sie vergessen, eine Frage zu beantworten, ist der Balken unter der Seitenzahl rot.
- Bei der Befragung ist es nicht wichtig, wie schnell Sie fertig sind. Beantworten Sie die Fragen in Ruhe.
- Bei der Befragung gibt es kein richtig oder falsch. Uns interessiert Ihre Meinung.
- Wenn Sie eine Frage nicht verstehen, bitten Sie Ihre Lehrerin oder Ihren Lehrer, Ihnen zu helfen.
- Wichtig: Auf der letzten Seite unbedingt auf „Absenden“ klicken, sonst gehen Ihre Antworten verloren.

Beispielfragen

Bei den Fragen auf den kommenden Seiten können Sie meistens wieder aus verschiedenen Antworten auswählen. So wie in den Beispielen 1 und 2 gezeigt. Eventuell müssen Sie bei manchen Fragen selbst ein paar Stichpunkte mit der Tastatur eingeben. Das zeigt Beispiel 3.

Beispiel 1
Wenn Sie sich morgen ein neues Smartphone kaufen würden, welcher Hersteller würde Sie am meisten interessieren?

Beispiel 2
Bei welchen Smartphone-Herstellern finden Sie das Preis-Leistungsverhältnis gut?
Das Preis-Leistungsverhältnis ist gut bei ...

stimmt gar nicht

stimmt eher nicht

stimmt eher

stimmt genau

... Apple.

stimmt gar nicht

stimmt genau

... Google.

stimmt gar nicht

stimmt genau

Beispiel 3
Bitte nennen Sie drei Dinge (wie Preis, Kamera, Speicher ...), die Ihnen beim Kauf eines neuen Smartphones besonders wichtig sind.

Schüler- und Schülerinnen-ID

Bitte schreiben Sie Ihre persönliche Schüler- und Schülerinnen-ID (SuS-ID) in die Kästchen. Es ist dieselbe ID wie bei den vorhergehenden Befragungen. Ihre Lehrerin oder Ihr Lehrer hat Ihnen die SuS-ID ausgedruckt und ausgeteilt. Bitte gehen Sie sorgfältig vor und überprüfen Ihre Eingabe nochmal.

SuS-ID:

- -

Informationen zu Ihnen

Zuerst möchten wir ein paar Dinge über Sie erfahren. Bitte wählen Sie die passenden Antworten aus.

Haben Sie in diesem Schuljahr bereits an einer unserer Befragungen teilgenommen?

Ja

Nein

Weiß nicht mehr

Wann ist Ihr Geburtstag?

Monat

Jahr

Und zwar:

Welches Geschlecht haben Sie?

Weiblich

Männlich

Divers

Informationen zu Ihnen

In welchem Land sind Sie geboren?

In Deutschland

In einem anderen Land

In welchem Land ist Ihre Mutter geboren?

In Deutschland

In einem anderen Land

In welchem Land ist Ihr Vater geboren?

In Deutschland

In einem anderen Land

niemals

manchmal

fast immer

immer

Wie oft sprechen Sie zu Hause Deutsch?

niemals

immer

Informationen zu Ihnen

Welches ist Ihr aktuell höchster Schulabschluss?

(noch) kein Abschluss

Abschluss an einem Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentrum (SBBZ)

Hauptschulabschluss

Werkrealschulabschluss

Realschulabschluss

Fachhochschulreife

Hochschulreife (Abitur)

Sonstiger Abschluss

Und zwar:

Welche Noten hatten Sie auf Ihrem letzten Abgangs- oder Abschlusszeugnis in der Schule ...

1

2

3

4

5

6

weiß ich nicht mehr

... in Deutsch?

1

weiß ich nicht mehr

... in Mathematik?

1

weiß ich nicht mehr

Informationen zu Ihrer Ausbildung

Nun möchten wir ein paar Dinge über Ihre Ausbildung erfahren. Bitte wählen Sie wieder die passenden Antworten aus.

Bei Ihrer Berufswahl war Ihr jetziger Ausbildungsberuf...

... Ihr Wunschberuf.

... ein interessanter Beruf von mehreren Berufen, die für Sie in Frage kamen.

... eine Möglichkeit, an die Sie ursprünglich nicht gedacht haben.

... eine Notlösung, weil Sie keinen anderen Ausbildungsplatz bekommen haben.

(fast) nie

selten

häufig

sehr häufig

Wie häufig haben Sie bis jetzt in der Berufsschule gefehlt?

(fast) nie

sehr häufig

(fast) nie

selten

häufig

sehr häufig

Und wie häufig haben Sie bis jetzt in der Praxiseinrichtung gefehlt?

(fast) nie

sehr häufig

Wohlbefinden und Zufriedenheit

Zum Abschluss Ihres Schuljahres möchten wir gerne noch einmal wissen, wie Sie sich in den letzten Wochen gefühlt haben.
Wie sehr stimmen Sie den folgenden Aussagen über Ihre Berufsschule zu? Denken Sie an die letzten beiden Unterrichtswochen.

stimmt gar nicht

stimmt eher nicht

stimmt eher

stimmt genau

Ich gehe gern zur Schule.

stimmt gar nicht

stimmt genau

An dieser Schule habe ich das Gefühl, dazuzugehören.

stimmt gar nicht

stimmt genau

Die Lehrerinnen und Lehrer an meiner Schule sind fair zu mir.

stimmt gar nicht

stimmt genau

In meiner Schule fühle ich mich wohl.

stimmt gar nicht

stimmt genau

Ich bin stolz, dass ich auf diese Schule gehe.

stimmt gar nicht

stimmt genau

Wohlbefinden und Zufriedenheit

Und wie sehr stimmen Sie folgenden Aussagen über Ihre Praxiseinrichtung zu? Denken Sie an die letzten beiden Praxiswochen.

stimmt gar nicht

stimmt eher nicht

stimmt eher

stimmt genau

Ich gehe gern in meine Praxiseinrichtung.

stimmt gar nicht

stimmt genau

In der Praxiseinrichtung habe ich das Gefühl, dazuzugehören.

stimmt gar nicht

stimmt genau

Die Ausbilderinnen und Ausbilder in meiner Praxiseinrichtung sind fair zu mir.

stimmt gar nicht

stimmt genau

In meiner Praxiseinrichtung fühle ich mich wohl.

stimmt gar nicht

stimmt genau

Ich bin stolz, dass ich bei dieser Praxiseinrichtung meine Ausbildung mache.

stimmt gar nicht

stimmt genau

Wohlbefinden und Zufriedenheit

Wie bewerten Sie Ihre Ausbildung zum jetzigen Zeitpunkt? Denken Sie wieder an die letzten beiden Wochen in der Schule und in der Praxiseinrichtung. Bitte geben Sie Noten.

sehr gut

gut

befriedigend

ausreichend

mangelhaft

ungenügend

Die Ausbildung in der Berufsschule ist ...

sehr gut

ungenügend

Die Ausbildung in der Praxiseinrichtung ist ...

sehr gut

ungenügend

Wie sehr trifft folgende Aussage auf Sie zu?

stimmt gar nicht

stimmt eher nicht

stimmt eher

stimmt genau

Ich habe in den letzten Wochen schon ernsthaft daran gedacht, meine jetzige Ausbildung abzubrechen.

stimmt gar nicht

stimmt genau

Was waren die Gründe dafür? Sie können mehrere Gründe auswählen.

Ich war mit der Ausbildung in der Berufsschule nicht mehr zufrieden.

Ich war mit der Ausbildung in der Praxiseinrichtung nicht mehr zufrieden.

Der Ausbildungsberuf hat mir nicht mehr gefallen.

Es gab persönliche Gründe (z. B. Krankheit, Familie, eigenes Fehlverhalten), die die Ausbildung erschwert haben.

Sonstige Gründe

Und zwar:

Erwartungen und Einstellungen

Welche Erwartungen und Einstellungen haben Sie jetzt gegen Ende Ihres ersten Ausbildungsjahres? Denken Sie dabei an die letzten beiden Wochen in Schule und Praxiseinrichtung.

Ich bin mir sicher, dass ich in meiner Ausbildung ...

stimmt gar nicht

stimmt eher nicht

stimmt eher

stimmt genau

... die meisten Probleme aus eigener Kraft gut lösen kann.

stimmt gar nicht

stimmt genau

... auch anstrengende und komplizierte Aufgaben gut lösen kann.

stimmt gar nicht

stimmt genau

... mich auch in schwierigen Situationen auf meine Fähigkeiten verlassen kann.

stimmt gar nicht

stimmt genau

... auch mit überraschenden Ereignissen gut zurechtkommen kann.

stimmt gar nicht

stimmt genau

Erwartungen und Einstellungen

Wenn mir etwas in der Schule oder in der Praxiseinrichtung nicht gelingt, ...

stimmt gar nicht

stimmt eher nicht

stimmt eher

stimmt genau

... mache ich mir Sorgen darüber, was Andere über mich denken.

stimmt gar nicht

stimmt genau

... habe ich Angst, nicht begabt genug zu sein.

stimmt gar nicht

stimmt genau

... frage ich mich, ob meine Pläne für die Zukunft richtig sind.

stimmt gar nicht

stimmt genau

Wenn ich Aufgaben in der Berufsschule oder in der Praxiseinrichtung übernehme, ...

stimmt gar nicht

stimmt eher nicht

stimmt eher

stimmt genau

... macht es mich zufrieden, sie so gut wie möglich zu lösen.

stimmt gar nicht

stimmt genau

... gebe ich nicht auf, bis ich sie abgeschlossen habe.

stimmt gar nicht

stimmt genau

... strenge ich mich an, um meine früheren Leistungen zu verbessern.

stimmt gar nicht

stimmt genau

Lernfeldunterricht

In der Berufsschule lernen Sie Vieles für Ihren Beruf im sogenannten Lernfeldunterricht. Wir haben Sie bereits zu diesem Unterricht befragt. Nun gegen Ende des Schuljahres wollen wir nochmal Ihre Meinung erfahren. Vielleicht hat sich etwas verändert. Bitte denken Sie bei der Antwort an die letzten beiden Unterrichtswochen.

Im Lernfeldunterricht habe ich richtig Spaß daran, ...

stimmt gar nicht

stimmt eher nicht

stimmt eher

stimmt genau

... Neues zu lernen.

stimmt gar nicht

stimmt genau

... fachliche Aufgaben oder Probleme zu lösen.

stimmt gar nicht

stimmt genau

... mich mit Themen aus meinem Beruf zu beschäftigen.

stimmt gar nicht

stimmt genau

Im Lernfeldunterricht ...

stimmt gar nicht

stimmt eher nicht

stimmt eher

stimmt genau

... ist mir oft langweilig.

stimmt gar nicht

stimmt genau

... denke ich oft an andere Dinge.

stimmt gar nicht

stimmt genau

... finde ich die Aufgaben oft uninteressant.

stimmt gar nicht

stimmt genau

Lernfeldunterricht

Wie oft kam Folgendes in den letzten beiden Unterrichtswochen vor?

Im Lernfeldunterricht ...

(fast) nie

selten

häufig

(fast) immer

... konnte ich die gestellten Aufgaben gut lösen.

(fast) nie

(fast) immer

... habe ich die Inhalte gut verstanden.

(fast) nie

(fast) immer

... konnte ich dem Unterrichtsgeschehen gut folgen.

(fast) nie

(fast) immer

Im Lernfeldunterricht ...

(fast) nie

selten

häufig

(fast) immer

... ging mir alles zu schnell.

(fast) nie

(fast) immer

... wurden für mich zu viele Inhalte behandelt.

(fast) nie

(fast) immer

... waren mir die Inhalte zu schwierig.

(fast) nie

(fast) immer

... waren mir die Anforderungen zu hoch.

(fast) nie

(fast) immer

Lernfeldunterricht

In den letzten beiden Unterrichtswochen im Lernfeldunterricht ...

(fast) nie

selten

häufig

(fast) immer

... konnte ich Aufgaben selbstständig erledigen.

(fast) nie

(fast) immer

... konnte ich mir Inhalte selbstständig erarbeiten.

(fast) nie

(fast) immer

... konnte ich beim Lernen eigene Entscheidungen treffen.

(fast) nie

(fast) immer

... konnte ich mein Vorgehen selbst bestimmen.

(fast) nie

(fast) immer

Lernfeldunterricht

Denken Sie an die letzten beiden Unterrichtswochen.

Im Lernfeldunterricht kann ich wählen, ...

(fast) nie

manchmal

oft

(fast) immer

... welche Themen oder Aufgaben ich bearbeiten will.

(fast) nie

(fast) immer

... wie ich eine Aufgabe bearbeiten will (z.B. alleine oder in der Gruppe).

(fast) nie

(fast) immer

... welche Medien ich zur Bearbeitung nutze (z.B. Texte, Videos).

(fast) nie

(fast) immer

... wann ich mich mit einer Aufgabe beschäftige.

(fast) nie

(fast) immer

... wie lange ich mich mit einer Aufgabe beschäftige.

(fast) nie

(fast) immer

... ob ich leichte oder schwierige Aufgaben bearbeite.

(fast) nie

(fast) immer

... welche zusätzlichen Hilfen (z.B. Erklärvideos, Erklärtexte) ich benutze, wenn ich nicht mehr weiter komme.

(fast) nie

(fast) immer

Lernfeldunterricht

Denken Sie weiter nur an die letzten beiden Unterrichtswochen.

Im Lernfeldunterricht bekomme ich Aufträge oder Aufgaben, ...

(fast) nie

manchmal

oft

(fast) immer

... die auf den ersten Blick schwierig wirken, die ich dann aber doch lösen kann.

(fast) nie

(fast) immer

... bei denen ich gut überlegen muss, wie ich sie lösen kann.

(fast) nie

(fast) immer

... bei denen es mehrere Möglichkeiten gibt, wie ich sie lösen kann.

(fast) nie

(fast) immer

... bei denen unterschiedliche Lösungen möglich sind.

(fast) nie

(fast) immer

Lernfeldunterricht

Und wie oft kam Folgendes in den letzten beiden Unterrichtswochen im Lernfeldunterricht vor?

Ich bekomme Aufträge oder Aufgaben, ...

(fast) nie

manchmal

oft

(fast) immer

... die sehr ähnlich auch in meinem Berufsleben vorkommen könnten.

(fast) nie

(fast) immer

... die realistische Probleme aus dem Berufsleben aufgreifen.

(fast) nie

(fast) immer

... die mir helfen, berufliche Handlungen zu verstehen.

(fast) nie

(fast) immer

... bei denen ich die Schritte einer vollständigen Handlung (Planen, Durchführen, Bewerten ...) erledigen oder nachvollziehen muss.

(fast) nie

(fast) immer

Lernfeldunterricht

Bitte weiterhin an die letzten beiden Unterrichtswochen im Lernfeldunterricht denken.

Durch die Lehrkraft oder andere Lernhilfen bekomme ich ...

(fast) nie

manchmal

oft

(fast) immer

... Rückmeldung, was ich schon gut kann.

(fast) nie

(fast) immer

... Rückmeldung, was ich noch üben muss.

(fast) nie

(fast) immer

... Hinweise, wie ich mich verbessern kann.

(fast) nie

(fast) immer

... Materialien oder Aufgaben, mit denen ich mich verbessern kann.

(fast) nie

(fast) immer

Lernfeldunterricht

Denken Sie weiter an die letzten beiden Unterrichtswochen.

Die Lehrer und Lehrerinnen, die den Lernfeldunterricht leiten, ...

(fast) nie

manchmal

oft

(fast) immer

... interessieren sich dafür, was ich in den Kursen oder im Unterricht tue.

(fast) nie

(fast) immer

... merken schnell, wenn ich Hilfe brauche.

(fast) nie

(fast) immer

... unterstützen mich, wenn ich Hilfe brauche.

(fast) nie

(fast) immer

... nehmen sich Zeit für mich.

(fast) nie

(fast) immer

... geben mir Tipps zum Lernen oder beim Lösen von Aufgaben.

(fast) nie

(fast) immer

Lernfeldunterricht

In den letzten zwei Unterrichtswochen wurde ich durch den Lernfeldunterricht oder sonstige Angebote der Schule aufgefordert, ...

(fast) nie

manchmal

oft

(fast) immer

... über meine Erfahrungen im Unterricht (z.B. was lief gut/nicht gut?) nachzudenken.

(fast) nie

(fast) immer

... über meine Stärken und Schwächen nachzudenken.

(fast) nie

(fast) immer

... meine eigenen Lernziele festzulegen.

(fast) nie

(fast) immer

... zu überlegen, wie ich meine Ziele erreichen könnte.

(fast) nie

(fast) immer

Befragungsende

Nun haben Sie alle Fragen beantwortet! Herzlichen Dank für Ihre Hilfe und weiterhin alles Gute für Ihre Ausbildung.

Damit Ihre Angaben bei uns ankommen, klicken Sie unbedingt auf "Absenden".